Comunicación y educación

En este proceso didáctico como proceso de comunicación se toman básicamente los siguientes puntos como un buen desarrollo.

Debe de haber un ambiente en el aula agradable, en donde exista afecto y respeto entre maestro-alumnos, alumnos-alumnos, representando además de todos los elementos didácticos usados dentro de ellos las TICS, el comportamiento físicos y mental del maestro como algo tan esencial como una mirada, un gesto, los silencios producidos, la voz, un grito, etc. Además de que los alumnos perciben desde que el maestro llega enojado hasta que no tiene los conocimientos suficientes para impartir sus temas.
La combinación de los puntos anteriores es básica para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje, por ejemplo, si los alumnos no usan en forma adecuada su computadora, por ejemplo la usan para solo chatear, bajar música u otros, y no desarrollan esas habilidades para usos eficientes y para su formación.
La comunicación se da de muchas maneras, lenguaje propio, de los otros, informática, de masas, etc.

Esta se puede usar en la comunicación maestro-alumno para eficientizar la promoción y aprendizaje del alumno.
Debe existir interacción en los dos sentidos, es decir maestro-alumno y alumno-maestro para que exista la retroalimentación necesaria y la libre participación de los alumnos rompiendo barreras de espacio y tiempo.
Con todo lo anterior se puede mejorar las potencialidades del estudiante, el maestro debe ser un mediador en los alumnos para que ellos mismos puedan construir su conocimiento y tener su propia realidad.
Además de que existen variadas mediaciones ya sea del profesor, alumnos, contenidos, recursos, autoridades, etc.
El profesor debe cuidar las mediaciones que va a usar para llegar mejor al alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje.