Comunicación y educación

En este proceso didáctico como proceso de comunicación se toman básicamente los siguientes puntos como un buen desarrollo.

Debe de haber un ambiente en el aula agradable, en donde exista afecto y respeto entre maestro-alumnos, alumnos-alumnos, representando además de todos los elementos didácticos usados dentro de ellos las TICS, el comportamiento físicos y mental del maestro como algo tan esencial como una mirada, un gesto, los silencios producidos, la voz, un grito, etc. Además de que los alumnos perciben desde que el maestro llega enojado hasta que no tiene los conocimientos suficientes para impartir sus temas.
La combinación de los puntos anteriores es básica para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje, por ejemplo, si los alumnos no usan en forma adecuada su computadora, por ejemplo la usan para solo chatear, bajar música u otros, y no desarrollan esas habilidades para usos eficientes y para su formación.
La comunicación se da de muchas maneras, lenguaje propio, de los otros, informática, de masas, etc.

Esta se puede usar en la comunicación maestro-alumno para eficientizar la promoción y aprendizaje del alumno.
Debe existir interacción en los dos sentidos, es decir maestro-alumno y alumno-maestro para que exista la retroalimentación necesaria y la libre participación de los alumnos rompiendo barreras de espacio y tiempo.
Con todo lo anterior se puede mejorar las potencialidades del estudiante, el maestro debe ser un mediador en los alumnos para que ellos mismos puedan construir su conocimiento y tener su propia realidad.
Además de que existen variadas mediaciones ya sea del profesor, alumnos, contenidos, recursos, autoridades, etc.
El profesor debe cuidar las mediaciones que va a usar para llegar mejor al alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje.

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

Todas las concepciones de aprendizaje mencionadas por Pere Márquez, son afines al nuevo modelo con enfoque a competencias.
Aunque a mi parecer los modelos que más son congruentes son el constructivismo y el de socio constructivismo.
Así podemos mencionar lo siguiente:

El constructivismo es una transformación del conocimiento es decir en cada momento va cambiando en el individuo, según la interacción constante con el entorno y socialmente, se van haciendo nuevos esquemas de conocimiento porque depende de la capacidad cognitiva anterior, con un pensamiento activo de cambios con experimentación y usa los errores cometidos como base del aprendizaje para lograr objetivos deseados.

Las competencias también son un modelo que ejercita cambios constantes desde su diseño, el cual se basa en conocimientos y agrega valores, habilidades y actitudes que nos servirán para resolver problemas y tareas especificas que van mas allá de la memorización. Estos cambios se van haciendo según las necesidades y los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, así como externos como son el área laborar, investigación, etc.

Así también es importante que para llegar a lograr competencias se requiere el aprendizaje por descubrimiento, es decir la experimentación directa, en donde el alumno logra ver la realidad esto puede ser llevado acabo por medio de practicas de temas como caída libre para física, calculo de volúmenes en calculo diferencial, reacciones químicas en laboratorio de química, etc.

También se utiliza el aprendizaje significativo en donde no se trata solo de memorizar y relaciona conocimientos nuevos con los previos como otras asignaturas o usos de estas materias en la industria, y sobre todo que tengan funcionalidad de aprendizaje es decir interés por el alumno.

El procesamiento de información y el conductismo como las competencias usan procesamiento de la información como las TIC´S para ordenar, organizar, interpretar y poder inferir, para solucionar problemas, y el conductismo tener el control necesario para poder tener un ambiente en el aula que estimule el aprendizaje, sin llegar al medio que retrae el mismo.

Arturo Rojas

ES EL APRENDIZAJE ALGO TAN TRIVIAL

Al reflexionar en el aprendizaje y el desarrollo de las competencias, creo que el aprendizaje no es algo trivial, que conlleve unos contenidos y se pregunte contestando estos, es algo más complejo que debemos llevar en el aula, pues como vimos en el escrito de Xavier Vargas expresa dentro del constructivismo, que el alumno debe de tener el interés personal afectivo de aprender, o al fin que quiera darle a estos conocimientos. El maestro puede ser un facilitador únicamente, creando condiciones en el aula que no amenacen la estructura del sí mismo del estudiante en donde el mismo alumno tiene que descubrir significados personales sobre la realidad que el percibe.
Las competencias es la suma de todo este acomodo de conocimientos, y también usa los valores, habilidades y actitudes que se van formando durante cada momento en el estudiante. Por lo que podemos decir que el aprendizaje es complejo porque pone varios esquemas de percepción que ayudan a poder inferir cualquier hecho posterior.

Mi aventura de ser docente.

El ser profesor me ha permitido externar conocimientos a jóvenes de todas las condiciones, pues he tenido la oportunidad de estar en escuelas particulares, en donde los alumnos tienen un contexto determinado y también he estado en escuelas de gobierno, como son: Conaleps, Bachilleres, que igual tienen su propio concepto cada uno. Sin embargo los alumnos siguen siendo personas, las cuales están ávidas de conocimientos de entender muchos de los aprendizajes que se pueden usar para resolver problemas en la vida cotidiana, y que se pueden ayudar con asignaturas como: química, física y matemáticas. La materia de matemáticas es la que he impartido más en mis quince años de enseñanza. Esta materia me gusta mucho porque se usa en todas las otras y ayuda a entender y a resolver muchos de los problemas en la vida cotidiana. La más importante de las motivaciones que tengo es que através de estos años, veo con orgullo que muchos alumnos terminan sus ciclos escolares en el nivel medio superior. También me he encontrado con alumnos ya más grandes, los cuales ya trabajan y se ven personas responsables, bien vestidas, serias. Lo anterior me motiva a seguir en la docencia. Yo se que falta mucho para mejorar todavía la calidad y cantidad de educación impartida para nuestros alumnos, y solo se va a lograr con la actitud que tengamos hacia ella y la capacitación, este tipo de cursos ayudaran muchísimo a lo mismo.


Confrontación con la docencia.

En la actualidad trato de equilibrar la disciplina con el conocimiento, puesto que he impartido clases en diferentes Conaleps y Bachilleres en donde existen muchos jóvenes inquietos y distraídos. Anteriormente yo creía que el hecho de darles muchos conocimientos, iba a interesarlos lo suficiente para mejorar su atención. Pero desgraciadamente no me funcionó y empeoró la falta de atención. Por lo que trato de dar lo más importante de los temas, visualizando lo que utilizarían en materias posteriores. Mi materia básicamente es matemáticas. Espero que ahora que he logrado mas la atención pueda lograr que exista el aprendizaje significativo, enseñando diferentes ejemplos de otras materias como química, física, etc. Así como ejemplos de tipo industrial en donde se aplican estos temas. Además con el uso de las nuevas competencias que estamos aprendiendo en este curso se logrará una mejora. Una de las cualidades que se deben tener es: La empatía hacia los muchachos, pero no hay que olvidar la línea que separa al profesor con el alumno, puesto que es una gran responsabilidad que se tiene día a día en el conocimiento y en la practica de valores que se deben llevar en todo momento. Estudie la carrera de ingeniería metalúrgica, y me inicie en la docencia hace quince años, para impartir clases de matemáticas, la razón principal fue que me quede sin empleo en la industria. No encontrando este opte por llevar currículo a diferentes escuelas particulares. En lo personal me gusta mucho el impartir clases, porque desde muy joven siempre ayudaba a parientes, conocidos en sus tareas ó para algún examen. Creo que el ser profesor es una tarea muy importante, porque ayuda a facilitar el entendimiento de muchos conocimientos del saber y de eliminar la ignorancia. Así para que las personas vayan encontrando su crecimiento personal y tengan un bien estar general. Y el hecho de ser profesor de educación media superior ha significado para mi muchos logros, porque se que las bases les servirían a los alumnos en una escuela superior ó bien seria complemento para sus habilidades y destrezas que llevarían a la practica en la industria. Los motivos de insatisfacción que reconozco son que cada vez llegan los alumnos más apáticos, esto creo por la disfunción familiar por un mundo más globalizado, en donde existe mucha competencia y por lo tanto los padres tienen que trabajar más tiempo por las exigencias de la industria y comercio y pasar menos tiempo con sus hijos. Por lo que ahora el profesor tiene que prepararse más para poder facilitar las herramientas del aprendizaje, para que el alumno pueda salir adelante. Debe de existir, según la lógica una vocación para impartir clases, pero sin embargo, hay que tener en cuenta que mucha gente no son profesores y les gusta enseñar, pero para enseñar y para que haya un aprendizaje adecuado se requiere herramientas que se van actualizando día a día con la experiencia y la preparación para obtener un aprendizaje más eficiente y significativo. Por lo que es necesaria la capacitación para lograr todo esto.

Los saberes de mis estudiantes.

Lo utilizan los estudiantes para bajar información, bajar imágenes, música, también lo ocupan para ver videos, fotos, para ver las redes sociales.

Usan el Messenger para platicar con familiares que pueden viven lejos, para platicar con sus amigos e incluso para ponerse de acuerdo para hacer tareas, proyectos, practicas, investigaciones o para pasarse información, fotos, imágenes, etc.
También usan el Internet para buscar información para sus tareas, noticias recientes e incluso pasadas.

Estrategias:
Se podría utilizar en la escuela con un cañón para que se viera la información bajada de Internet en el pizarrón. Y darla mas amena.
Se pueden hacer presentaciones en Power Point y crear una clase amena, también con ayuda de videos se puede ejemplificar temas vistos en la clase. Esto fue expresado por alumnos.
Sin embargo, como estos recursos aún no son posibles en la escuela, los alumnos pueden hacer lo siguiente en su casa o en un café Internet.
Se podría usar para platicar con maestros y aclarar dudas de clase, investigaciones o proyectos, así como mandar tareas y bibliografías para consultar a los alumnos.
Es importante ocupar estos recursos que la tecnología nos permite para hacer clases entretenidas, donde se pueda persuadir y convencer a los alumnos de la importancia de la materia y que se interesen por los temas.
Para que aprovechemos los conocimientos de los alumnos acerca del uso del Internet se harán equipos de cinco personas, y estos deben aprender a trabajar en equipo compartiendo sus conocimientos de la tecnología, tales como el saber buscar información en Internet, por ejemplo en el buscador Google, encarta, así como saber buscar noticias en las páginas de Internet de los periódicos, acceder a las redes sociales como son, hi5, Messenger, Facebook, metroflog, Blogger, etc.

Para llevar a cabo esto se presentaran los trabajos de investigaciones propuestos por el profesor y los alumnos deberán de manera escrita y de manera grupal explicar los conocimientos obtenidos del uso de Internet de dicha investigación y sus dificultades para sus usos.